EL ARBITRO CON CONOCIMIENTO ILIMITADO
Aprendizaje en proporción.
En lugar de enseñar a los demás que es lo primero que se hace, se debe buscar una forma de incrementar y obtener lo mejor de lo que se lee, oye, ve y oye y ve. En este sentido, si se amplían los porcentajes se puede ilustrar y aprender mejor, por ejemplo, al aplicar esta técnica en los tiempos libres, se debe leer una ley y al arbitrar en el siguiente partido recordar todos los aspectos de esa regla sobre las demás; después del partido hacer una lista de los inconvenientes e interrogantes que se le presenten y la manera en que se deben resolver.
Quitar y poner
Con el paso del tiempo se debe excluir de la lista aquellos interrogantes sobre los que ya se tiene la seguridad del procedimiento a seguir, a causa de que los modelos de aprendizaje ya se han acoplado en el cerebro. Adicionalmente, se deben tener en cuenta ciertas directrices que no son de ley como, técnicas, ubicaciones, procedimientos, decisiones y recomendaciones, tal recurso debe repetirse con todas las leyes. Luego de aplicar esta estrategia, ahí si si se pueden ir al extremo superior del espectro, las personas recuerdan el 95% de lo que enseñan a alguien más, esto lo lleva a ser un árbitro con el conocimiento ilimitado.


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