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CORPORACION ÁRBITRAL DE FUTBOL DE SALON DE ANTIOQUIA C.A.F.S.A MISIÓN La corporación de Árbitros de fútbol de salón de Antioquia C.A.F.S.A es una entidad deportiva que forma personas competentes en el desarrollo de los Niveles del juzgamiento deportivo del FUTSAL con formación en los valores éticos y morales capaz de atender la demanda con capacidad humana, técnica y logística para las necesidades deportivas. VISIÓN. La corporación de árbitros de fútbol de salón de Antioquia será en el 2012 la institución que con innovación y tecnología lidere las capacitaciones y el juzgamiento en el fútbol de salón. Tanto a nivel Departamental como Nacional. Igualmente ser una entidad deportiva y social auto sostenible, líder en la prestación de servicios, con presencia en todas las subregiones del Departamento de Antioquia, empleando personal altamente cualificado, y comprometidos en la conquista de altos logros en el ámbito Nacional e Internacional

domingo, 15 de marzo de 2009

EL ARBITRO CON CONOCIMIENTO ILIMITADO


El árbitro de futbol de salon no se debe cicunscribir a tener los conocimientos esenciales respecto al reglamento, de ser así se limita y no tienen la oportunidad de conocer su verdadero potencial. Pero ¿como recuerda un árbitro lo que aprende a lo largo de su carrera arbitral para luego ponerlo en práctica? cada quien tiene la forma particular de tener presente lo que asimila, sin embargo existe un modo que de ponerse en práctica puede ampliar la forma de adquirir conocimientos

Aprendizaje en proporción.

A lo largo de su carrera arbitral tanto en la práctica como en la teoría un árbitro aprende el 10% de lo que lee, el 20% de lo que oye, el 30% de lo que ve y el 50% de lo que oye y ve, hasta ahí no hay nada en especial; sin embargo, la idea no es recordar solo la mitad de lo que se debe aprender sino ampliar la forma de adquisición de conocimiento, esto es, el 70% al debatir con otros; el 80% de la experiencia personal y el 95% de lo que se le enseña a los demás.

Iniciar por el comienzo

En lugar de enseñar a los demás que es lo primero que se hace, se debe buscar una forma de incrementar y obtener lo mejor de lo que se lee, oye, ve y oye y ve. En este sentido, si se amplían los porcentajes se puede ilustrar y aprender mejor, por ejemplo, al aplicar esta técnica en los tiempos libres, se debe leer una ley y al arbitrar en el siguiente partido recordar todos los aspectos de esa regla sobre las demás; después del partido hacer una lista de los inconvenientes e interrogantes que se le presenten y la manera en que se deben resolver.

Quitar y poner

Con el paso del tiempo se debe excluir de la lista aquellos interrogantes sobre los que ya se tiene la seguridad del procedimiento a seguir, a causa de que los modelos de aprendizaje ya se han acoplado en el cerebro. Adicionalmente, se deben tener en cuenta ciertas directrices que no son de ley como, técnicas, ubicaciones, procedimientos, decisiones y recomendaciones, tal recurso debe repetirse con todas las leyes. Luego de aplicar esta estrategia, ahí si si se pueden ir al extremo superior del espectro, las personas recuerdan el 95% de lo que enseñan a alguien más, esto lo lleva a ser un árbitro con el conocimiento ilimitado.

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